USPTO網(wǎng)站上的“創(chuàng)新之旅”音頻故事最近一期講述了一個(gè)女孩創(chuàng)新路上的故事，以及她如何幫助年輕人保持好奇心，因?yàn)楹闷嫘氖莿?chuàng)新的動(dòng)力之一。阿琳·西蒙（Arlene Simon）是一個(gè)來自普通家庭的美國(guó)女孩，她現(xiàn)在是一名生物醫(yī)學(xué)工程師，專利持有人，作家和企業(yè)家。如今，這些身份使她躋身于極少數(shù)優(yōu)秀的美國(guó)女性（尤其是有色女性）之列。

阿琳·西蒙在音頻的一開始說：我真的認(rèn)為發(fā)明是有魔力的。我的意思是，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了一個(gè)急需解決的問題時(shí)，你開始進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，然后你想出了一種以前不存在的技術(shù)。我是說，這種感覺真的很神奇。我認(rèn)為如果我們以這種方式為孩子們培養(yǎng)創(chuàng)新能力，那么他們將會(huì)成長(zhǎng)為具有審辯性思維能力的人。而且這將深深根植于他們的性格中，當(dāng)他們長(zhǎng)大后，他們肯定會(huì)成為各個(gè)領(lǐng)域的專利發(fā)明家?；蛘咚麄円部梢栽谛r(shí)候就成為專利發(fā)明家。

USPTO的喬伊斯·沃德評(píng)價(jià)說：將想法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)——這聽起來很像魔術(shù)，但這是我們每個(gè)人都擁有的一種力量。我是美國(guó)專利商標(biāo)局的喬伊斯·沃德。我最近和阿琳·西蒙聊了聊她人生中對(duì)她產(chǎn)生積極影響的影響者，以及她是如何利用自己的影響力來改變美國(guó)發(fā)明家的故事。阿琳除了是一位成功的生物醫(yī)學(xué)工程師，她還是一本講述年輕發(fā)明家艾比的故事的兒童系列書籍的作者。這將也是我們接下來談話的一部分。

1.喬伊斯·沃德：你能跟我介紹一下你的研究和發(fā)明嗎？

阿琳·西蒙：我的大部分研究和發(fā)明是在密歇根大學(xué)讀研究生時(shí)完成的。發(fā)明的過程通常是一個(gè)典型的故事模板，主要是對(duì)的人在對(duì)的時(shí)間，對(duì)的地點(diǎn)做了某件事。那時(shí)候，我對(duì)聚合物科學(xué)及其在生物醫(yī)學(xué)工程中的應(yīng)用非常感興趣。在我們的實(shí)驗(yàn)室里，我們探索的是雙水相系統(tǒng)的應(yīng)用，該系統(tǒng)可以使兩種聚合物在水中獨(dú)立溶解。

在我們提交了第一個(gè)發(fā)明公開之后，密歇根大學(xué)的創(chuàng)新中心有人知道了我們的工作。她還知道癌癥中心的一位臨床醫(yī)生正在研究癌癥蛋白質(zhì)生物標(biāo)記物，當(dāng)癌癥患者排斥骨髓移植時(shí)，這些生物標(biāo)記物基本上會(huì)升高。她組織了一次會(huì)議，邀請(qǐng)了我、我的博士導(dǎo)師、一位機(jī)械工程教授、他的學(xué)生，還有那位臨床研究員。她說，“你們都有兩個(gè)，嗯，或者三個(gè)，本質(zhì)上，非常好的技術(shù)。我有一種感覺，如果我把你們帶到一個(gè)房間里，你們就可以集思廣益，共同研究如何合作，如何把你們的技術(shù)更接近臨床，或者從實(shí)驗(yàn)室?guī)У交颊叩拇策?/span>。”這就是這項(xiàng)工作的真正開端，我們發(fā)明了一種血液測(cè)試方法，可以檢測(cè)癌癥患者是否會(huì)對(duì)骨髓移植產(chǎn)生排斥。

2.喬伊斯·沃德：你參加過大學(xué)生發(fā)明家大賽(CIC)的決賽，你能說說這次經(jīng)歷嗎？

阿琳·西蒙：進(jìn)入CIC決賽絕對(duì)是我學(xué)生生涯中最難忘的幾件事之一。直到我來到USPTO總部，我才知道這個(gè)比賽有這么大的影響。現(xiàn)在回想起來，我真希望當(dāng)時(shí)帶上我的父母或一些親戚來為我加油。我是那一年前七名畢業(yè)生中唯一的女性。我只記得當(dāng)時(shí)我處于一種夢(mèng)幻的狀態(tài)，真的，因?yàn)槲覄倓傄姷搅怂羞@些全國(guó)發(fā)明家名人堂的成員。他們跟我握手，想知道我是誰。我們?cè)谀抢锏牡谝粋€(gè)晚上就收到了一個(gè)驚喜，他們揭開了廣告牌，每個(gè)人的臉都出現(xiàn)在廣告牌上。

我，我想我哭了一會(huì)兒，你知道，哭得不是很厲害的那種，只是幾滴眼淚，因?yàn)槲覐膩頉]有在廣告牌上看到過我自己的臉，上面寫著“阿琳·西蒙，發(fā)明家”我不知道怎么形容，這看起來有點(diǎn)超現(xiàn)實(shí)。第二天，你知道，我要向全國(guó)發(fā)明家名人堂的評(píng)委們推薦我的發(fā)明。那天晚上，我記得阿爾弗雷德·趙博士和我們分享了很多他在貝爾實(shí)驗(yàn)室的故事，那些故事真的很吸引人。我見到了駐極體話筒的發(fā)明者吉姆·韋斯特博士，還有數(shù)碼相機(jī)的發(fā)明者史蒂夫·沙森，我記得當(dāng)時(shí)我對(duì)他說，“我要用我的相機(jī)給我們拍張照片，就是您發(fā)明的相機(jī)。”所以，是的，這是一次非常好的經(jīng)歷。我永遠(yuǎn)感激能成為這場(chǎng)比賽的一員。

3.喬伊斯·沃德：你現(xiàn)在做的是什么工作？

阿琳·西蒙：現(xiàn)在，因此，我在與一個(gè)跨職能團(tuán)隊(duì)一起工作，我們的工作是一起為醫(yī)學(xué)影像制造商推薦正確的CPU，內(nèi)存存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)解決方案。我們這項(xiàng)工作的結(jié)果就是，當(dāng)你去看醫(yī)生的時(shí)候，如果醫(yī)生建議你必須接受掃描檢查，通過我們的技術(shù)，您可以確保放射科醫(yī)生看到的是高分辨率的圖像，這樣他們就能在你的掃描結(jié)果中找出任何疾病或異常。

4.喬伊斯·沃德：有沒有哪位老師影響了你的人生？

阿琳·西蒙：當(dāng)然，我最喜歡的老師是埃斯特·羅賓遜老師。她是我七年級(jí)的老師。她用歌聲讓我愛上了數(shù)學(xué)和科學(xué)。她還是合唱團(tuán)的指導(dǎo)老師。我至今還記得這首歌，因?yàn)樗涛覀兊倪@首朗朗上口的歌是關(guān)于如何做長(zhǎng)除法的。我記得很清楚，在我七年級(jí)期末考試的時(shí)候，我看到考試中的長(zhǎng)除法題，在我得到答案的同時(shí)我的腦海里就在唱著這首歌。她還教了我們一首關(guān)于如何拼寫單詞“I”之前有“E”，或者“E”之前有“I”的歌，所以她絕對(duì)是我最喜歡的老師。高中的時(shí)候，我有一個(gè)非常非常好的生物和數(shù)學(xué)老師。她有時(shí)會(huì)帶我們?nèi)ブ参飯@。我們會(huì)坐在草坪上，沉浸在大自然中。她會(huì)談?wù)摬煌闹参锖蛣?dòng)物。我只記得那很有趣。所以我認(rèn)為老師在你成長(zhǎng)過程中扮演著重要的角色。

5.喬伊斯·沃德：你是如何看待自己作為發(fā)明家的起源故事？這一切是什么時(shí)候開始的？這一切又是從哪里開始的？

阿琳·西蒙：我在加勒比海的多米尼加長(zhǎng)大。這是一個(gè)非常小的島嶼，屬于加勒比海的自然島嶼。這就是我故事開始的地方。有一天，我媽媽帶著一本叫做《簡(jiǎn)單化學(xué)》的書從城里回來。我那時(shí)候才5歲,我記得她把一些罐子放在廚房里，我們站在門外面的臺(tái)階上，分別往幾個(gè)罐子里加入了沙子和水，石頭和水，鹽和水，辣椒醬和水，然后她問了我一個(gè)你可以想到的問題，“你認(rèn)為哪種東西會(huì)溶解在水里？”現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，甚至考進(jìn)了研究生院，這對(duì)我來說有點(diǎn)不可思議，因?yàn)槲业难芯孔罱K是聚合物及其在水中的溶解度。我想我媽媽當(dāng)時(shí)并不是有意讓我這么做的，但當(dāng)這最終成為我的論文研究項(xiàng)目的時(shí)候，我感覺這是一個(gè)完整而奇妙的循環(huán)。

因?yàn)槲野职质且幻聊竟こ處?，有時(shí)我會(huì)去他的辦公室看他，他總是畫一些看起來像帶角的直線。我是說，現(xiàn)在我知道它們可能是建筑物或房子之類的，但它們看起來就像帶角的直線。你知道的，總會(huì)有人去他辦公室，問他問題，所以這些東西看起來很重要。有時(shí)他開車的時(shí)候，會(huì)向我指出他正在建造的建筑或者他正在建造的道路。所以我認(rèn)為這些經(jīng)歷和感受對(duì)我很有幫助，并不一定告訴我要成為一個(gè)發(fā)明家，因?yàn)?ldquo;發(fā)明家”這個(gè)詞在我的字典里絕對(duì)是很久以后的事了，但我就是這樣參與科學(xué)的。

6.喬伊斯·沃德：在你的職業(yè)生涯中，有沒有某個(gè)特定的時(shí)刻讓你覺得自己失敗了，或者想要放棄？你又是如何繼續(xù)前進(jìn)的？

阿琳·西蒙：是的，有好幾次我確實(shí)想放棄，特別是在我讀研究生的第三和第四年。我想，你知道，與冒充者綜合征（有自我否定傾向）作斗爭(zhēng)起了一定作用，因?yàn)樵谖已芯可昙?jí)的時(shí)候還沒有發(fā)表過任何論文。學(xué)術(shù)界有這樣一種觀念：不發(fā)表就滅亡。當(dāng)你看到其他同事發(fā)表論文時(shí)，即使當(dāng)時(shí)我已經(jīng)提交了一份發(fā)明公開文件，這似乎并不等同于發(fā)表論文。我想我當(dāng)時(shí)并沒有真正理解專利的重要性和價(jià)值，在學(xué)術(shù)界有很多出版物，而我一件都沒有，而其他人有。所以有時(shí)候我確實(shí)覺得自己是個(gè)失敗者。

我認(rèn)為幫助我繼續(xù)堅(jiān)持下去離不開這幾個(gè)人，我媽媽和我阿姨經(jīng)常跟我說,“我記得某一年你說你要放棄,因?yàn)槟阍谝淮慰荚囍惺×?但你之后卻考到了一個(gè)A或B。我敢肯定這次也一樣,你只是沒有任何理由抱怨而已。”還有我爸爸，他總是提醒我要有耐心，要注意休息。我有一個(gè)非常好的朋友，他會(huì)給我發(fā)一些勵(lì)志演講或者YouTube上的正能量視頻?；蛘呷绻也幌肴?shí)驗(yàn)室，有些人好幾天沒看到我在實(shí)驗(yàn)室，他們就會(huì)帶著芝士蛋糕去我公寓，因?yàn)槟鞘俏业淖類邸Ｎ艺J(rèn)為，有一個(gè)他們的支持是幫助我完成研究生學(xué)業(yè)的真正原因。

 

7.喬伊斯·沃德：你第一次聽到“專利”這個(gè)詞，或者聽說有人獲得了專利是什么時(shí)候？

阿琳·西蒙：我很早就聽說過“發(fā)明”和“申請(qǐng)專利”這兩個(gè)詞。我不認(rèn)為我真的把這些和我將要擁有的東西或者我將要參與的領(lǐng)域聯(lián)系起來。直到我讀研究生的時(shí)候，我的導(dǎo)師高山博士說，“嘿，我想我們應(yīng)該就此提交一份發(fā)明公開文件。”即使在那時(shí)，我也很困惑，“我們?yōu)槭裁匆獮檫@個(gè)申請(qǐng)專利呢？”我以為在研究生院，我們關(guān)心的是論文。為什么我們?cè)诎l(fā)表這項(xiàng)研究結(jié)果之前要申請(qǐng)專利？”所以這些是我很早就有的一些問題。我的教授是我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)發(fā)明家，因?yàn)樗袔醉?xiàng)專利，所以他是第一個(gè)說我可以成為發(fā)明家的人。我很感激他。

8.喬伊斯·沃德：專利和知識(shí)產(chǎn)權(quán)在你的職業(yè)生涯中扮演了什么角色？

阿琳·西蒙：嗯，我認(rèn)為專利絕對(duì)地證明了我是一個(gè)發(fā)明家，也是一個(gè)創(chuàng)新者。當(dāng)我們有生物科技初創(chuàng)公司PHASIQ的時(shí)候，每當(dāng)我在商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽上發(fā)表演講時(shí)，評(píng)委或投資者首先會(huì)問的問題之一就是：“你是否擁有這方面的知識(shí)產(chǎn)權(quán)？”對(duì)他們來說，非常重要的一點(diǎn)是，如果你想把將某些東西商業(yè)化，而且你希望沒有你允許的情況下，任何人都不能侵犯你的作品或出售你的作品牟利，那你就需要擁有自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。我認(rèn)為這是我們?cè)趧?chuàng)業(yè)初期與眾不同的地方。這（專利）絕對(duì)是公司發(fā)展過程中的合作伙伴，潛在合作伙伴，是一個(gè)重要的角色。

喬伊斯·沃德：阿琳，你有多少項(xiàng)專利？

阿琳·西蒙：如今，我有兩項(xiàng)專利。我一共申請(qǐng)了三項(xiàng)，但有一項(xiàng)被拒絕了。所以我有兩個(gè)專利。

喬伊斯·沃德：你有什么商標(biāo)嗎？

阿琳·西蒙：我現(xiàn)在正在申請(qǐng)商標(biāo)。

喬伊斯·沃德：你有版權(quán)嗎？阿琳·西蒙：我確實(shí)有版權(quán)，因?yàn)槲覍懥艘槐久麨椤栋鹊陌l(fā)明》的兒童系列書。

 

9.喬伊斯·沃德：在你的職業(yè)生涯中，導(dǎo)師扮演了什么角色？

阿琳·西蒙：指導(dǎo)在我的職業(yè)生涯中一直扮演著重要的角色，并且將繼續(xù)扮演。我想我一直都有一個(gè)導(dǎo)師，但只有在美國(guó)的企業(yè)里，我才真正把這稱為一個(gè)導(dǎo)師。所以今天，我會(huì)說我有一個(gè)個(gè)人顧問委員會(huì)，其中的一些人擁有我所欽佩的技能，無論是項(xiàng)目管理還是戰(zhàn)略規(guī)劃。在研究生,博士后剛制造所有這些出版物和我有勇氣說,“好吧,我想向你學(xué)習(xí)你這樣做,”然后學(xué)習(xí)一篇論文大綱,創(chuàng)建在您開始做項(xiàng)目之前,你想象中的所有數(shù)據(jù),你想看到出版,然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以這樣一種方式獲得這些數(shù)據(jù)。

10.喬伊斯·沃德：你也在指導(dǎo)別人嗎？

阿琳·西蒙：是的，我也指導(dǎo)別人，最小的有一個(gè)8歲，還有一個(gè)15歲，以及很多年輕的學(xué)生們。無論他們是在考試中獲得了A，還是在投簡(jiǎn)歷過程中找到了一份工作，還是在薪資談判中獲得了勝利，我們都會(huì)一起慶祝?；旧暇褪墙趟麄兾宜赖囊磺校@樣他們就不會(huì)在人生的任何階段犯同樣的錯(cuò)誤。

這讓我很開心，你知道嗎？我是說，當(dāng)你給別人提建議的時(shí)候，感覺很棒。就像我的一個(gè)年輕的專業(yè)學(xué)生要找她博士畢業(yè)后的第一份工作，她不知道如何協(xié)商她的薪水，我給了她一個(gè)方案。你知道，如果雇主這么說，你就這么說，你不能接受低于這個(gè)的薪水。即使你害怕，也要去做。然后她給我打電話，她說，“哦，天哪，你不會(huì)相信我的薪水。”她的薪水比我剛走入職場(chǎng)時(shí)還要高，因?yàn)槟菚r(shí)候沒有人教我怎么做。所以能夠?yàn)閯e人這樣做給我?guī)砹撕芏嗫鞓贰?/p>

 

11.喬伊斯·沃德：對(duì)于那些渴望在工作或發(fā)明方面獲得成功的學(xué)生和年輕人，你有什么建議嗎？

阿爾萊恩·西蒙：我給年輕人的建議是，如果你得到了一兩個(gè)不好的成績(jī)，不要太難過。只要改變你的心態(tài)，告訴自己你還沒有達(dá)到你想要的結(jié)果。當(dāng)你在句末加上“然而”這個(gè)詞時(shí)，你就給了自己可以繼續(xù)發(fā)展的空間。你是在承認(rèn)，要達(dá)到你想要達(dá)到的目標(biāo)，你需要采取某些步驟。我認(rèn)為我們經(jīng)常會(huì)被自己的失敗所困，而失敗會(huì)讓我們更早地放棄。但你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，正是失敗幫助你堅(jiān)持下去，并幫助你在你的職業(yè)生涯中停留很長(zhǎng)時(shí)間。

12.喬伊斯·沃德：是什么一直激勵(lì)著你前進(jìn)？

阿琳·西蒙：我最興奮的是下一代，以及孩子們的好奇心和創(chuàng)造力。我在發(fā)明夏令營(yíng)和其他的發(fā)明教育項(xiàng)目中做過一些志愿者，孩子們的大膽和他們對(duì)自己想發(fā)明的東西的好奇心總是很重要的。我想有時(shí)候，你知道，在我們的生活中，我們失去了勇氣和創(chuàng)造力。所以我肯定會(huì)花很多精力來確保女孩、男孩、有色人種的孩子，所有的孩子，都能保持好奇心和創(chuàng)造力。

喬伊斯·沃德最后總結(jié)道：我們?yōu)榘⒘罩矣谒暮闷嫘模⒁恢睂⑺鼈鬟f下去而鼓掌。她提醒我們，讓學(xué)習(xí)變得有趣味、充滿關(guān)聯(lián)性，是激發(fā)年輕人創(chuàng)造力的關(guān)鍵。阿琳的人生旅程和經(jīng)歷例證了家庭、老師、導(dǎo)師和朋友在塑造我們成為什么樣的人方面發(fā)揮的重要作用，同時(shí)也證明了經(jīng)驗(yàn)如何建立我們的信心，塑造我們的性格，以及增加我們的勇氣。

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